如果你要问，什么样的教师，才算得上好教师，我会毫不犹豫地回答：“德才兼备的教师就是好教师。”

我们要求学生做的德才兼备的学生，那么，我们教师必须做出表率，处处以身作则，为学生做好表率。只有德才兼备的教师，才能培养出德才兼备的学生。如果教师没有才也没有德，那无论如何也培养不出好学生的。若是只有才而没有德，同样也不能把学生教好。

纵观中小学教师队伍，有真才实学的还是很多的，有的教师才艺双全，令人敬佩。人们眼中的好教师，应该是德才兼备，德艺双馨。教育专家说：为师者尤须在道德修养、情操修炼方面为人表率，方无愧于“教师”的称号。没有师德者，无论其具有多么高深的学识素养，都不堪为人师。

青年作家韩寒在谈人的才能时说：如果现在这个时代能出全才，那便是应试教育的幸运和这个时代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜没有，所以我们只好把“全”字人下的“王”给拿掉，时代需要人才。教师的才，主要指的是有渊博的学识，而且有很强的教学能力。这里说的才，也不是全才，而是具有某个方面的专长。如教弹琴的必须会弹奏乐器，教游泳的首先应该是游泳高手，教跳舞的必定是舞蹈家，教画画的必定是美术大师，教写作的也必须是写作能手。否则，就有误人子弟的嫌疑。

但是有才还不够，还需要有德，这里的德主要指做人的基本道德，教师必须要师德，如爱生如子，爱岗敬业。有高度的事业心，有很强的责任感。作为学校领导，更要做到德才兼备，严格遵守职业道德规范，廉洁自律，为人正直，对待教师要有爱心，没有私心杂念，牢牢守着道德底线，公正地对待每一个教师，不做任何伤害教师的事情。如果教师和领导是党员的话，必须还要有很高的思想觉悟，为了党的教育事业，要学会顾全大局，甘愿个人吃亏。有个小段子是这样说的：“无德无才是庸人，有德无才是好人，有才无德是小人，有德有才是贤人。”

但事实上，有的教师和领导虽然有才，但品德却不怎样。如有的教师师德很差，对工作不负责任，动不动就辱骂学生，严重缺乏爱心。经常在媒体上看到，有的教师常对学习不好的学生讽刺嘲笑，有的给学生起外号，有的甚至和学生发生肢体冲突。学生是受教育者，在心智方面还不成熟，在成长的过程中难免出现错误，教师只能耐心地说服教育，而不是张口就骂，随手就打。有个人写了一篇《教师缺德论》，说有的教师既没有职业道德，也没有社会公德，在家长眼里是个坏老师形象。如在公立学校，有的教师把学生当作赚钱的工具，很多重要的知识在课堂不教，课后要学生补课收取补课费，这就是严重的缺德行为。 

而有的学校领导也有缺德的表现，如有的领导嫉贤妒能，为了金钱去搞腐败，大肆挪用公款去做非法投资，对无心冒犯自己的教师耿耿于怀，动不动就给小鞋穿，对教师无意中犯的错误抓住不放，对自己不喜欢的教师处处打击排挤，滥用职权，故意克扣教师工资等。教师和领导都是为人师表者，教育学生要做一个有道德的人，首先要做到自己不做缺德事。一个缺德的教师必然会使学生反感，极易产生对立情绪，一切有权力的人，若没有思想道德律令的制约，最容易导致滥用权力。一个缺德的领导因为私心杂念太重，很容易和教师发生矛盾，做出一些愚蠢的事，让教师寒心。

教师和领导要做到德才兼备，必须不断学习，不断加强自身修养。事实证明，一个人的缺德行为与读书太少有很大关系。他们不懂得什么是高尚，所做的事情让人觉得荒唐，不可理喻，甚至卑鄙无耻，感到这样的人在品行上绝对有问题，其行为举止，玷污了自己的人格，也让别人嗤之以鼻。有愧于人民教师的称号。因此，为人师表者，必须要比其他人更需要继续教育，做到经常读书，多读好书，不断开阔视野，陶冶情操。面对学生既要做到言传，又要做到身教，以高尚的品质和高贵的人格感染和教育学生，真正体现一颗金子般的心。能这样做的教师，必然会受到学生的尊敬和爱戴，能做到这样的领导，也必然会使老师们真正的拥护。

一个好的学校，在提高教师素质，培养学生才能的同时，也必然重视教师的职业道德教育，坚持立德树人的原则，做到既教书又育人、教师做到德才兼备，能给学生树立榜样，这样的老师就是好老师；领导做到德才兼备，能成为教师学习的楷模，才是个英明的领导，正确的领导，可敬的领导。